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科学教室

      中小学科技创新实验室是普通教育学校为开展中小学生科学素养培育而开设的实验室。这类实验室有别于传统的教学实验室,以开放性实验为主,采取小班化的教学形式,是中小学生科技创新教育的主要场所。
      以科学发展观为指导,以提高中小学生的科学素质为根本宗旨,因地制宜,分类指导,讲求实效,坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。坚持面向全体学生、促进学生全面发展。通过科技教育,使学生掌握必要的科技知识,激发学生对科学技术的兴趣,提高学生的创新意识和实践能力,引导学生树立科学思想、科学态度,逐步形成科学的世界观和方法论,以推动学校科技教育的发展,广泛开展多种形式的科普教育活动,提高中小学生科学素质为主要目标。具体目标根据不同年龄段学生的能力水平来确定。小学阶段重点是使学生对科学探究感兴趣,初步形成科技意识,初步养成勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑能力。


科学教室效果图
  主要包括科学探究、技术与设计、科学与艺术、科普教育等活动项目,旨在指导学生通过实践活动了解、认识科学,探索生命科学、物质科学等对人类生活的影响;走近自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系;认识和了解科学与技术的应用,激发学生学习兴趣和探究欲望,提高学生应用学科知识解决实际问题的能力。

  主要内容:

 

  1)生命科学:动植物识别;动植物生态考察;动物行为观察研究;植物种植与动物饲养;动物标本制作;植物蜡叶标本制作;微生物样本采集和培养;生态系统模拟;DNA分子技术探究活动;植物组织培养。



 

  2)学科拓展:趣味物理;趣味化学;纳米探究;造纸探究;体育运动中的科学;趣味科技体验;


  3)地质科学:遥感技术的基本原理及应用;地质考察;气象观测;天文观测与天文摄影;


  4)通用技术:通用技术与工程基本技能;机械设计制作;建筑模型设计和搭建;航模制作;海模制作;车模制作;


  5)电子科学:无线电测向;电子控制技术;趣味电子制作;计算机组装及网络搭建;物联网创意和应用设计体验;


  6)机器人:非编程机器人搭建;编程机器人搭建;仿生机器人搭建;改进身边用具的创意训练;

  7)艺术创作:科学绘画;短片设计拍摄与视频节目制作;学生科普剧、科学秀编创和表演;

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